A trianoni békeszerződés (magyar forrásokban gyakran békediktátum, illetve kényszerszerződés, békeparancs) az első világháborút lezáró Párizs környéki békeszerződések rendszerének részeként az első világháborúban vesztes Magyarország (mint az Osztrák–Magyar Monarchia egyik utódállama)…
Repárszky Ildikó, a Fazekas Mihály Gimnázium vezető tanára egy nagyon érdekes órával zárja az évadot, aminek a címe: Mohács, és ami utána következett, avagy semmisem úgy van, ahogy tudtuk? Az…
Repárszky Ildikó, a Fazekas Mihály Gimnázium vezető tanára a kilencedik rendhagyó történelemóra keretében, a dualizmuskori Magyarország nemzetiségeit, kisebbségeit; a nemzetiségi kérdés alakulását fogja bemutatni. Az alábbi témákról esik szó az…
Repárszky Ildikó, a Fazekas Mihály Gimnázium vezető tanára a nyolcadik rendhagyó történelemórán bemutatja, hogyan alakultak ki az első világháború előtti szövetségi rendszerek. Ez egy nehéz és komplex téma, amihez olyan…
Repárszky Ildikó, a Fazekas Mihály Gimnázium vezető tanára a hetedik rendhagyó történelemóra keretében, a kereszténység terjedését a kora középkorban; a nyugati és keleti kereszténység és a két egyház sajátosságait fogja…
Repárszky Ildikó, a Fazekas Mihály Gimnázium vezető tanára a második rendhagyó történelemóra keretében elmondja, hogy a gazdaságon és a külpolitikán túl milyen tényezők járultak még hozzá a Szovjetunió felbomlásához…
Repárszky Ildikó, a Fazekas Mihály Gimnázium vezető tanára először az elveszített versenyről, vagyis a keleti blokk összeomlásáról és a hidegháború végéről tart rendhagyó órát. Az órán szó lesz arról, hogy:…
A videók a magyarországi tanmenetet követik, sokszor nincsenek összhangban a szlovákiai tananyaggal. Nem pótolják a tanári magyarázatot, de ha valami elsiklott, kimaradt vagy érthetetlen volt a tanórán, segíthetnek. 1 6:59…
2018-ban a Gombaszögi Nyári táborban a Pátria Rádió vendége volt Ablonczy Balázs történész, Trianon 100 MTA-Lendület Kutatócsoport (Magyarország) és Simon Attila történész, Fórum Intézet (Szlovákia). Műsorvezető: Rácz Vince. A Fórum…
A kritikus gondolkodás kialakítása olyan, a Nemzeti alaptantervben is megfogalmazott fejlesztési feladat, amely történelemórákon nagy szerepet kap. Ennek megfelelően a sikeres történelemoktatás egyik legfontosabb eredménye lehet, ha diákjainkban sikerül egészséges kritikai…
